In het onderwijs zien we Design Thinking, en willen we leren in het moment. Is er een manier om nóg meer veranderingen op te stapelen, en tegelijk het werk voor de leraar soepeler te maken?
In onze omgeving laten we de leerling een grotere rol spelen, waardoor deze meer de ruimte krijgt om nieuwe wegen te ontdekken. Door eerst een project te starten ontstaat er vanzelf een nieuwsgierigheid naar de achterliggende techniek.
