In een gevarieerde klas is het van belang dat de leerlingen zelf kiezen voor de passende uitdaging. Hier beschrijven we een opdracht bedacht die ze zelf kunnen invullen, en waarbij de uitvoering wel aan duidelijke criteria moet voldoen.
Opdracht met een object welke kan draaien
Onderzoek en ontdek wat het is, en teken het object na:
- Maak een foto van een object wat een motor heeft of iets wat kan draaien/roteren
- Maak deze na in Tinkercad en let daarbij op:
- Je probeert het object zo precies mogelijk na te maken
- Neem daarvoor metingen van het object
- Gebruik meerdere foto’s van verschillende kanten.
Maak:
- Print het object en let daarbij op:
- zorg dat het onderdeel wat kan draaien/bewegen ook kan bewegen met een motor of een lager (kogellager of ballbearing)
Deze opdracht is bedoeld dat je precies te werk gaat en je object na kan maken. Je doet dit in groepjes van 2, of alleen als je dat graag wil. Je begrijpt dat het gaat om een ontwerp wat je zelf natekent, dus geen downloads.
Je word beoordeeld op je creativiteit, werken met tinkercad en de 3D printer, en je inzet in de klas.
Tijdindeling:
Week 1
- In de eerste week (het 1e uur) op pad gaan en foto’s maken in duo’s/alleen.
- Ga opzoek naar een object en maak foto’s als referentie
- In het 2e uur beginnen met tinkercad en tekeningen maken van je object,
- Je bedenkt in welke afmetingen je tekent en op welke schaal je het object gaat namaken.
De ervaring in de eerste les geeft aan hoe lang je over het project gaat doen. We stellen een deadline voor wanneer dit project af moet zijn.
Aan het einde van de opdracht hebben de leerlingen meer oog voor detail en kunnen ze meer met de skills die ze in Tinkercad hebben geleerd. We plannen in overleg een lesaantal, waarbij de leerlingen commitment geven het daarmee in te leveren.
Bonus: We hebben de mogelijkheid om lagers en enkele motoers aan te leveren. Leerlingen die de eerste ontwerpstappen af hebben, kunnen deze onderdelen eventueel toepassen in hun ontwerp. Dit doen ze binnen de gestelde tijd.
