Dit is de extra info bij de workshop ‘Beginnen met TinkerCad – Inloggen’: https://junioriot.nl/tinkercad-login/

Deze workshop is onderdeel van de doorlopende Junior IOT workshop series.

Samen, rustig en vriendelijk door het proces

Je volgt precies de uitleg en de leerlingen helpen elkaar zachtjes. Wie sneller is helpt eerst de anderen even. Pas daarna mag je door naar de volgende stap. Zo lukt het om in één keer samen allemaal een account te maken. Leerlingen waar het echt niet lukt moeten even wachten tot je met de grotere groep klaar bent.

De tweede les kan je de inloginformatie nog een keer op het scherm zetten om opnieuw in te loggen. Leerlingen kunnen het elkaar dan even uitleggen. Met een paar ontwerpvoorbeelden gaan de leerlingen zelf aan de slag. De leerlingen helpen elkaar, en als leerkracht kijk je tevreden toe.

We gebruiken persoonlijke accounts

De uitleg op onze pagina beschrijft hoe leerlingen zelf hun persoonlijke accounts aanmaken. Dit past goed bij de Junior IOT gedachte: Ze kunnen het helemaal zelf, en ze kunnen het op deze manier thuis ook aan broertjes en zusjes leren.

Het hebben van een eigen inlog inspireert de juniors om echt zelfstandig te werken. Dit helpt later bij de overstap naar het zelfstandig kunnen 3D printen. We zien dit als voordeel, waardoor we het niet zo erg vinden dat het samen aanmaken van accounts wat extra tijd en aandacht vraagt. Met enige oefening lukt het ons vaak prima om dit met een hele klas voor elkaar te krijgen.

Als je onze uitleg volgt, dan zijn de accounts voldoende anoniem. Er zit dan ook geen persoonlijke mailbox achter, wat hiermee extra bescherming geeft voor de leerlingen. Mail die toch naar de ‘inlog’ wordt gestuurd, komt op een centrale plek bij Junior IOT. Het account is daarmee van Junior IOT en is niet bedoeld om op andere websites te gebruiken. De Junior IOT vakdocent kan niet bij deze accounts.

Als school kan je ook kiezen voor een klasse-accounts

Een aantal scholen kiezen ervoor om te werken met klasse accounts in TinkerCad. Er is dan een centraal leerkracht account, van waaruit de leerling accounts worden beheerd.

De leerkracht kan elke tekening openen, bijvoorbeeld om deze naar de 3D printer te sturen. Eigenlijk willen we bij Junior IOT dat leerlingen echt zelf leren 3D printen, zodat ze ook buiten de les onafhankelijk van de leerkracht verder kunnen werken.

We zullen de uitleg van de klasse-accounts hier publiceren.

…

 

Schreeuwknop

De “NEEM NU DEEL” knop is de grote witte schreeuwknop rechtsboven. Voor nieuwe bezoekers valt deze knop lekker op. Als je later terugkomt, dan heb je natuurlijk al een account, en dan kies je voor de andere knop: “Aanmelden”. Voor je inlog gegevens kijk je naar het plaatje verder hieronder.

Chromebook inlog gebruiken?

Mensen met een chromebook kunnen makkelijker inloggen. Kies bij het aanmelden dan voor aanmelden met Google. Kies daarna je naam, en klik op doorgaan. Let op, je mag daarna in de uitleg een paar stappen overslaan. Je kunt dan meteen beginnen met ontwerpen.

Bij enkele leerlingen vraagt deze stap nog om een chromebook wachtwoord. Bij sommige scholen is dat voor alle kinderen hetzelfde. Help elkaar of vraag dit even aan je eigen juf of meester.

Bij een klas waar bij de meeste kinderen het wachtwoord een uitdaging is, kiezen we dan toch voor inlog met email, ga dan hieronder verder.

Waarom kiezen we 1999?

Let op: Als je jonger bent dan 18 jaar moeten je ouders volgens TinkerCad nog eerst toestemming geven. Dat duurt te lang voor deze les. Je hebt van je leerkracht en van je school al toestemming om TinkerCad te gebruiken. Dat betekent dat we de stap voor de toestemming met de ouders kunnen overslaan.

Daarom is het belangrijk dat je als jaar “1999” invult. De leerkracht geeft hiervoor de goedkeuring.

Soms gebeurt het toch dat iemand een verkeerde datum invult. In die browser zal het vandaag niet meer lukken om dit te corrigeren. Je moet het dan opnieuw doen in een andere browser of op een andere computer. Na het aanmaken van het account op die andere computer kan je daarmee meteen op je eigen computer inloggen.

Wat kan je met de Junior3D inlog?

Waarschuwing: Gebruik je inlog wat eindigt op @junior3d.nl alleen voor je TinkerCad inlog. Via de mailbox van Junior IOT lezen we de mail die naar dit adres wordt verstuurd. Gebruik het niet op andere websites.

 

Uitleg van het TinkerCad scherm

Eigenlijk gaan leerlingen nu al zelf aan de slag. Vaak geven we in de volgende les dan uitleg hoe het scherm werkt.

Natuurlijk wil je na deze eerste stappen nog meer tekenen. Kijk dan snel verder op: https://junioriot.nl/3d-uitdagingen/

Meer uitdagingen en lessen

Het maken van de inlog voor elke leerling is de grootste uitdaging in de eerste les. Daarna mag iedereen TinkerCad ontdekken: Teken maar wat je leuk vindt. Bij twijfel kiezen we voor een naambordje: een plat plankje met een naam erop. Met een gaatje in het hoekje wordt dit een sleutelhanger.

De tweede les kan je uitleggen dat een 3D print best veel tijd kost. De printer is lang bezig met het neerleggen van het plastic. Je kunt de letters van je naam maken als gat. Een gat betekent minder plastic, dat is sneller klaar. Hieronder staat een voorbeeld.

De derde les vraag ik om losse letters te draaien en aan elkaar te plakken. Een 3D letter-object dat dan zelf kan blijven staan. Maar iets anders kan. Ik laat een spannend object zien, bijvoorbeeld een slang die als een ketting in één keer is geprint. Kunnen ze dat? Kleinere prints zijn beter, want dat is sneller klaar.

Het doel is om zelf te leren tekenen en ontwerpen

We vinden het mooi als je zelf leert tekenen en ontwerpen. We stellen daarom een paar afspraken voor:

• Gebruik geen samenstellingen, maar teken alles echt zelf vanuit de echte basis delen.
• Denk ook eens aan technische ontwerpen: Hoe teken je dingen op maat? Hoe kan ik twee dingen ontwerpen die in elkaar passen?

Persoonlijke opdracht: Kies een vorm of een voorwerp en bouw dat na.

Samenwerkopdrachten:  https://junioriot.nl/3d-samenwerk-opdrachten/

3D uitdagingen: https://junioriot.nl/3d-uitdagingen/

Tip: werk samen met de knop ‘poppetje plus’.

Zodra de leerlingen deze dingen onder de knie hebben, kunnen ze verder met echte engineering thema’s zoals een printbare ketting. Of een samenwerking, dat de groep een vakantiedorp maakt, waarbij ze zelf overleggen welke dingen ze willen maken.